Tourismusdestination Mexiko

Zur Ringvorlesung am 12. Jänner 2009 war Herr Professor Herbert Baumhackl geladen. Professor Baumhackl unterrichtet an der Universität Wien und war davor für die Firma TUI als Hoteleinkäufer tätig. In seinem Vortrag ging es um das Land Mexiko und dem dortigen Tourismus, der Rolle des Staates und den Auswirkungen der herrschenden Tourismuspolitik.

Überblick

Mexiko ist ein Schwellenland in Mittelamerika mit 31 Bundesstaaten und Mexiko DF als Hauptstadt. Es ist ungefähr dreiundzwanzigmal so groß wie Österreich und hat zirka 105 Millionen Einwohner. Die Bevölkerung setzt sich zusammen aus 60 Prozent Mestizen, 30 Prozent indigenen Völkern und etwa 9 Prozent haben ihre Wurzeln in Europa. Der größte Teil des Landes ist dem nordamerikanischen Kontinent zugeordnet, aber der südliche Teil bildet schon die Landbrücke nach Zentralamerika. Es grenzt dort an Guatemala und an Belize, während die Vereinigten Staaten von Amerika der Nachbar im Norden sind.

Geschichte

Die Geschichte Mexikos ändert sich mit dem Eintreffen der ersten spanischen Expeditionen in den Jahren 1517 und 1518 auf der Halbinsel Yucatan. Das reiche Goldvorkommen machte das Festland bald für die Spanier interessant und von 1519 bis 1521 gelingt es Hernan Cortes, das Azteken-Reich niederzuschlagen. Im Jahre 1810 wurde die Unabhängigkeit von Spanien erklärt und nach langem Krieg diese auch 1821 endgültig erreicht. Seit 1917 ist Mexiko eine präsidiale Bundesrepublik und von 1929 bis 2000 wurde es von ein und derselben Partei regiert: der Partido Revolucionario Institucional (PRI). Im Jahr 2000 stellte jedoch die Partido Accion Nacional mit Vicente Fox erstmals den Präsidenten und ist seither an der Macht.

Tourismusland

Mexiko bietet für Besucher eine Unmenge an unterschiedlichen Aktivitäten. Von Trekkingabenteuern über entspannte Tage am Strand bis hin zu den mystischen und geschichtlichen Tempelbauten ist alles vorhanden. Dazu die ausgesprochen köstliche Küche mit ihren Spezialitäten, wie zum Beispiel Chili con Carne oder der Guacamole, und fertig ist der perfekte Urlaub. Trotzdem hat Mexiko aufgrund der bisherigen Tourismuspolitik bei den meisten ausländischen Touristen nur das Image einer „all inclusive“ Badedestination.

Fazit

Die Vorlesung von Professor Baumhackl war sehr informativ, interessant und nicht zuletzt aufgrund seiner anschaulichen Beispiele sehr zu empfehlen. Sie zeigte in eindrucksvoller Art und Weise auch die Probleme auf, mit denen Mexiko zu kämpfen hat. Dennoch, jeder der bis dato noch nicht über einen Mexiko-Urlaub nachgedacht hat, wird sich spätestens nach dieser Vorlesung umgehend im Reisebüro seines Vertrauens über die Tourismusdestination Mexiko erkundigen.

Gebuchte Berge

In der Vorlesung vom 15. Dezember 2008 von Peter Schatzl standen mehrtägige bis mehrwöchige Expeditionen und organisierte Trekkingreisen im Mittelpunkt. Herr Schatzl studierte Geografie in Salzburg und ist unter anderem Bergführer für diverse Unternehmen. Zum Zeitpunkt der Vorlesung kehrte er gerade von einer Trekkingreise aus dem Nepal zurück. Die dort geschossenen Bilder untermalten seinen Vortrag an der Universität Salzburg.

Details aus der Lehrveranstaltung

Den Zuhörern wurde von Anfang an bewusst, dass nach Einschätzung von Peter Schatzl „die Gruppe“ das Um und Auf einer jeden Expedition ist. Von ihr hängt es ab, ob eine Trekkingreise erfolgreich ist oder nicht. Gruppen bestehen in der Regel aus mindestens 3 bis maximal 15 Trekkern. Pro Trekker muss man zirka 2-3 Träger rechnen und große Gruppen erreichen daher eine Gesamtgröße von bis zu 45 Personen.

In einer Gruppe gibt es natürlich die verschiedensten Teilnehmer. Sie unterscheiden sich hauptsächlich durch ihr Können, ihre Erfahrung, sowie ihre Motivation. Eine „optimale Gruppe“ bestünde daher aus einer Anzahl von Teilnehmern mit gleichem Leistungspotenzial und eines aktiven geistigen und körperlichen Mitwirkens.

Für eine gute Expedition sollte man sich auf alle Fälle Zeit nehmen. Es bringt nichts, wenn man soviele Höhenmeter wie möglich unter sich lassen will. Die Höhentaktik ist ein wichtiger Bestandteil der Reise. Man sollte immer für ausreichende Rast- und Akklimatisationstage sorgen. Gruppenteilnehmer neigen sowieso dazu, Höhenprobleme zu ignorieren oder einfach nicht rechtzeitig wahrzunehmen.

Während der Zeit im Expeditionsland kann es zu interkulturellen Kontakten kommen, doch das erfordert ein Aktivwerden der Reisenden selbst. Ein Austausch mit den Hilfskräften oder der lokalen Bevölkerung macht eine Reise erst zu einem unvergessenen Erlebnis. Aber dabei handelt es sich nur um einen Aspekt jeder Trekkingreise. Die 4 wichtigsten Aspekte mit denen man konfrontiert wird sind: der ökonomische, der soziokulturelle, der gesundheitliche und der ökologische Aspekt.

Große Unterschiede gibt es bei den Reiseveranstaltern selbst. Es gibt kaum Kooperationen untereinander und manche Anbieter haben diverse Umwelt- und Sozialprojekte, die sie fördern. Wer also Interesse an einer solchen Art des Reisens hat, sollte sich auf jeden Fall gut über das soziale Engagement des Reiseveranstalters über das Angebot hinaus informieren!

Fazit

Der Vortrag war höchst informativ und Peter Schatzl führte sympathisch und locker durch die einzelnen Kapitel der Lehrveranstaltung. Gemäß seines Charakters schlug Herr Schatzl auch ein sehr „sportliches“ Tempo ein und so war die Vorlesung nach etwas mehr als einer Stunde auch schon wieder vorbei.

Für die Lehrveranstaltung am 24. November 2008 lud Professor Luger vom Verein Südwind Frau Mag. Dr. Gertrude Eigelsreiter-Jashari ein. Sie ist Regionalstellenleiterin der Geschäftsstelle Niederösterreich-West und davor studierte sie Soziologie und Völkerkunde an der Universität Wien.

Gründung des ÖIE/Südwind

Die Gründung des ÖIE/Südwind datiert auf das erste Halbjahr 1979 und verlief parallel zum Auslaufen der Hauptaktivitäten des österreichischen Jungendrats für Entwicklungshilfe (Bundesjugendring). Diese Arbeit führte der ÖIE/Südwind zwar in abgeänderter Form weiterhin fort, doch unterschied sie sich vom Bundesjugendring durch sein organisatorisches Selbstverständnis. Bereits unmittelbar nach seiner Gründung wurde der ÖIE wichtiger Dreh- und Angelpunkt der entwicklungspolitischen Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit. Mit etlichen Kampagnen wie zum Beispiel „Jute statt Plastik“ (1979), „Hunger ist kein Schicksal“ (1980) oder „Stimmen für den Regenwald“ (1990) wurde der ÖIE/Südwind einer breiteren Öffentlichkeit bekannt.

Gründung der Südwind Agentur

1996 wurde der ÖIE aufgrund einer finanziellen Krise Ende der 80er Jahre umstrukturiert. Die finanziellen Mittel kommen heute von: der Österreichischen Entwicklungspolitik im Außenministerium (rund die Hälfte), aus EU-Projekten (zirka ein Viertel) und ein weiteres Viertel aus Eigenmitteln. Die Organisationsstrukturen wurden durch eine Umbenennung der Trägerorganisation in Verein Südwind Entwicklungspolitik und der Gründung der Südwind Agentur GmbH ebenfalls verändert.

Aufgaben

Der Verein Südwind engagiert sich erstens für eine solidarische Umgestaltung der Handelspolitik und die Rechte der ArbeiterInnen weltweit und zweitens für das Recht auf Nahrung und die Idee des fairen Handels. Des Weiteren nimmt Südwind Einfluss auf entwicklungspolitische Fragen in Österreich und informiert über die Beziehungen zwischen Süden und Norden. Außerdem vermittelt Südwind Wissen über die Welt und macht auf weltweite Zusammenhänge aufmerksam. Eine weitere Aufgabe von Südwind ist das Fördern von verantwortungsvollem Handeln im Sinne einer global nachhaltigen Entwicklung.

Fazit

Die zur Verfügung gestellten Unterlagen waren nicht sehr „arbeitsfreundlich“, konnten sie doch fast nicht ausgedruckt oder per email versendet werden. Ebenso vermisste man die Entschlossenheit, mit der ein solches Thema präsentiert werden sollte. Daher kann man den Vortrag von Frau Eigelsreiter-Jashari leider nicht als sonderlich gelungen bezeichnen.

„Wildheit“ versus „Zivilisation“

Die Lehrveranstaltung vom 10. November 2008 befasste sich mit der Thematik von reisenden Frauen im 19. Jahrhundert. Zu diesem Thema lud Professor Dr. Luger seine Kollegin Gabriele Habinger von der Universität Wien ein. Sie versuchte, im Zuge der Vorlesung einen Überblick darüber zu geben, mit welcher Problematik sich diese Europäerinnen auseinander zu setzen hatten. Ida Pfeiffer war dabei eine zentrale Figur ihres Vortrages.

Kindheit und Jugend

Ida Pfeiffer wurde als Ida Reyer in Wien als drittes Kind einer wohlhabenden Kaufmannsfamilie geboren. Sie hatte fünf Brüder und genoss bis zu ihrem neunten Lebensjahr, als ihr Vater starb, die gleiche strenge Erziehung wie ihre Brüder. Schon als Kind las sie mit Vorliebe Reiseberichte und träumte davon, an Expeditionen teilzunehmen und ferne Länder zu sehen. Für Puppen oder Ähnliches konnte sie sich dagegen nie begeistern.

Erste Weltreise 1846 – 1848

Zu dieser Reise brach Ida Pfeiffer im Mai 1846 von Hamburg aus auf. Sie gelangte zuerst nach Rio de Janeiro, danach, im Februar 1847, machte sie die gefürchtete Schiffspassage durch die stürmischen Gewässer um Kap Hoorn nach Valparaiso in Chile. Von Tahiti aus erreichte sie Macao, danach Hongkong und Kanton. Über Singapur ging es weiter nach Ceylon und von dort nach mehreren Exkursionen Ende Oktober 1847 nach Südindien. Im April 1848 reiste sie weiter nach Mesopotamien und Persien. Über Armenien, Georgien, Odessa, Konstantinopel und Athen ging es zurück nach Hause. In Wien traf sie im November 1848 ein, kurz nachdem der Fürst von Windisch-Graetz dort den Oktoberaufstand niedergeschlagen und damit die Revolution von 1848 in Österreich beendet hatte.

Schriften und Sammlungen

Ida Pfeiffers Bücher wurden populär als Unterhaltungslektüre für das gehobene Bürgertum. Da ihre Aufzeichnungen vor der Veröffentlichung nicht mehr kritisch redigiert wurden, hielten sie wissenschaftlichen Ansprüchen nicht immer stand. Dennoch waren sie, mit Einschränkungen, auch für Ethnologen interessant. In ihren Büchern beschrieb sie unter anderem die kulturellen Eigenheiten fremder Völker, Formen des ehelichen Zusammenlebens und Erbschaftsregelungen. Ebenso das Aussehen von Wohnräumen, Häusern und Siedlungen, sowie rituelle Abläufe bei Hochzeiten und Begräbnissen.

Fazit

Leider schaffte es Frau Habinger nicht, den Großteil der Studenten für ihren Vortrag zu interessieren. Dies zeigte sich schon nach 25 Minuten, als die ersten Zuhörer den Lehrsaal verließen. Zur Hälfte des Vortrages war der Hörsaal nur mehr zu rund 50 Prozent gefüllt. Grund für das Desinteresse war vermutlich die Art des Vortrages, da Frau Habinger einfach nur die Folien vorlas und diese Lesung mit vereinzelten Zitaten auflockern wollte.

Reisen im kolonialen Kontext

Am 27. Oktober wurde an der Universität Salzburg im Rahmen der Ringvorlesung „Tourismus und Entwicklung“ die Thematik des Reisens während der Epoche des Kolonialismus behandelt. Die Thesen „Reisen fördert Kolonialismus“ und „Kolonialismus prägt Reisen“ standen, in diesem Vortrag von Dr. Walter Sauer vom Institut für Wirtschaft- und Sozialgeschichte der Universität Wien, im Vordergrund.

Imperialismus

Dr. Sauer begann seine Ausführungen damit, dass er den Begriff „Imperialismus“ definierte. Es handelt sich hier um die Bestrebung europäischer Staaten, anderen außereuropäischen Staaten ihre Macht aufzudrängen. Dies geschah in zwei Phasen: Die Zeit des informellen Imperialismus und des formellen Imperialismus!

Beispiel Afrika

Im Vortrag wurde der Schwerpunkt auf den afrikanischen Kontinent gelegt. Hier gestaltete sich der koloniale Handel sehr schwierig, da er durch islamische Händler abgewickelt wurde. Diese Art des Handels war erstens kompliziert und zweitens sehr teuer (Preismonopol durch einheimische Könige). Europa suchte daher nach Alternativen, diese Problematik umgehen zu können. Um handelspolitische und handelswissenschaftliche Ziele zu erreichen, musste Europa ins Landesinnere. Europäische Firmen schleusten daher Reisende (Agenten) in die afrikanischen Länder. Diese Agenten waren sogenannte „kulturelle Grenzgänger“.

Eckpfeiler des Kolonialismus

Wichtig für den Kolonialismus waren die Reisefreiheit (durch Agenten geschaffen), die Reisestandards (wie man reist) und der Reiseblick (was ist wichtig für uns und was wird Zuhause berichtet).

Beispiel Graf Teleki

Gegen Ende der Lehrveranstaltung erklärte Dr. Sauer am Fallbeispiel der Reise von Graf Teleki und von Höhnel diese Begriffe näher. Die Reisefreiheit bestand darin, dass der Sultan von Sansibar die Reise (nach langer Wartezeit und guter Bezahlung) genehmigte. Die Reisestandards wurden von Teleki mitgebracht. Fast 300 Träger hatten unter anderem Zelte, wissenschaftliche Geräte, Boote, Gewehre und Sprengstoffe zu schleppen. Der Reiseblick galt der Landschaft, diese wurde vermessen und benannt (zum Beispiel der Rudolfsee).

Fazit

Der Vortrag von Dr. Sauer war sehr lehrreich, gut verständlich und angenehm zu folgen. Dies lag vor allem daran, dass Dr. Sauer beinahe ohne Folien auskam und daher die Studenten mit seinen Ausführungen fesseln konnte. Rundum eine gelungene Vorlesung!

Nach langer Zeit wieder einmal ein Artikel von mir. Grund für meine „Schreibblockade“ war hauptsächlich der Ausfall meines Internets in den letzten 4 Wochen (an dieser Stelle ein Gruss an „Wir sind die Guten“) und dem Umstand, dass ich auf Urlaub war. Unsere Aufgabe konnte ich trotzdem zeitgerecht erfüllen und hier auch ein kurzer Dank an die beiden anderen Jürgen’s, die mich wieder in ihr Team aufgenommen haben. Ich habe einen Beitrag über Couchsurfing geschrieben, da mir der Grundgedanke dieser Art des Socialnetworking besonders gut gefällt. Hier trifft man sich auch im realen Leben und kann sich so besser kennenlernen und gleichzeitig verbindet es einen Nutzen für Reisende wie mich. Ich habe bisher sehr gute Erfahrungen mit diesem „Dienst“ gemacht und kann ihn Euch daher nur empfehlen.

Wie in der Überschrift bereits ersichtlich möchte ich diesen Blog auch dazu nutzen, um einen kleinen Rückblick auf die LV zu wagen. Mir persönlich hat die LV sehr gut gefallen und ich kann viele der kennengelernten Dienste auch abseits des Studiums gebrauchen. Ausserdem finde ich hat Stefan gut durch die Unterrichtseinheiten geführt, wenn auch das Tempo manchmal sehr „sportlich“ war. Aber es ging ja schliesslich darum, dass wir uns die neuen Werkzeuge selbst beibringen – das hat ja nach der anfänglichen aha-Phase ebenfalls gut funktioniert. Ob ich diesen Blog auch in Zukunft weiterschreiben werde? Hier bin ich mir noch nicht sicher… Auf jeden Fall möchte ich das Gelernte aber weiter verwenden, um eine gewisse „Kompetenz“ nach aussen zu transportieren. Wundert Euch also nicht, wenn Ihr auch weiterhin im Netz auf meinen Namen stosst.

Schöne Ferien,

Jürgen Garneyr

leider war ich letzten Dienstag verhindert da ich arbeiten mußte. Ich bin nun auf der Suche nach einem Team, dass noch Platz für mich hat. Also wem darf ich bei der Ausarbeitung unserer Aufgabe unterstützen?

Vielen Dank,

Jürgen Garneyr

ich möchte noch einmal kurz zusammenfassen, was wir letzten Dienstag gelernt haben:

Archivsuche: Hier lernten wir die Suche mittels Google und archive.org kennen. Ich finde beide Dienste sehr entsprechend, wobei ich eher zu archive.org tendiere. Finde die „waybackmachine“ sehr gelungen und daher werde ich mich vorrangig an diesen Dienst wenden.

box.net: Ist ein Online-Dienst der ermöglicht Dateien im Netz abzuspeichern. Des Weiteren kann man anschließend festlegen, wer Zugriff auf diese Dateien hat. Finde ich auch sehr spannend, muss mir aber noch andere ähnliche Dienste ansehen -> mehr als 1 GB wäre doch wünschenswert.

Wünsch noch eine schöne Woche,

Jürgen

habe mir ebenfalls eine CC-Lizenz zugelegt und die noch ausständige Aufgabe (RSS-Feeds in Bloglines abonnieren) erledigt. Bei dieser Gelegenheit habe ich bemerkt, dass Kollege Jahic in Wikispaces angelegt ist und somit habe ich auch gleich seine Feeds abonniert. Täusche ich mich, oder sind immer noch nicht alle Kursteilnehmer auf unserer Wikispaces-Seite eingetragen?

Dank an Kollege Seiwaldstätter für seine Top 5 Online-Filesharing Tools. Habe bisher leider nur einen kurzen Blick darauf geworfen, werde mich aber bis zum nächsten Dienstag ausführlicher damit beschäftigen.

Bis zum nächsten Termin,

Jürgen